2017教师招聘考试语文写作要点(四)

2017-07-02 17:35:31   来源: 临沂教师招聘网    点击:

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发展等级

要点4:有创新

⑴ 解新颖

“见解新颖”,是就作者的主张、看法、认识而言的。作文的见解新颖,是指有自己的独特感受和发现,不蹈袭他人,也就是“见人之所未见,发人之所未发”,在别人司空见惯的事物上发现出美来,而不是人云亦云或老生常谈。要求我们对同一事件或事物,要有自己独到的观点与看法,要能发掘其中最新、最有特色的内涵;要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。

“新颖”通常有三层含义,一是于常事中见出别人看不出的事理——即别人只看到人所共知的,自己却能看到其它角度的,这可谓之“博”;二是于常事中见出别人看不到的深度——即别人只看到表面,自己却看到实质,这可谓之“深”;三是于常事中看到与别人看到相反的事理——即别人按“正常”的思维思考,自己却看出蕴涵在“正常”之外的意思,这可谓之“新”。

这里的“新颖”,是建立在独到、个性、深邃的基础之上的,要求与众不同而又能顺理成章,合理透彻而又能自圆其说。一篇作文,能在普通的材料中发现别人未发现的东西,写出别人未曾想到的观点,一定能令阅卷老师拍案叫绝。但需要指出的是,立意中追求“见解新颖”,一定要建立在合情合理合法的基础之上,一定要以切题和深刻为前提,如果一味“求新”而偏离题意甚至流于怪谬,那就是弄巧成拙,得不偿失了。

⑵材料新鲜

“材料新鲜”,是指写作选材时,除了要注意材料的典型、真实外,还应力避陈旧、俗气,要与当前的生活、社会、现实结合起来,力求使用给人以新鲜感、现实感与时代感的新颖鲜活的材料。

通常,记叙文表现的是身边真实平凡的现实,议论文则以最新信息为论据,针对人们关注的话题,解决当前的实际问题。要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例,从现实生活中积极发现、挖掘最富有时代特色的新材料,或通过思考,精心比较,发现与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料。即使是旧材料,也可赋予当下时代的新精神、新意识。

至于材料新鲜的方法,可落实在平时训练与临场作文中:或以小见大,四两拨千斤;或推陈出新,旧料翻新;或跨越时空,驰骋想象;或节外生枝,演绎成文;或移花接木,别具一格;或续写故事,拼接现实;或抒写独特经历,或反映时代印记等等,此亦因人视文而定,并无一定之规。

发展等级

要点4:有创新

⑴ 解新颖

“见解新颖”,是就作者的主张、看法、认识而言的。作文的见解新颖,是指有自己的独特感受和发现,不蹈袭他人,也就是“见人之所未见,发人之所未发”,在别人司空见惯的事物上发现出美来,而不是人云亦云或老生常谈。要求我们对同一事件或事物,要有自己独到的观点与看法,要能发掘其中最新、最有特色的内涵;要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。

“新颖”通常有三层含义,一是于常事中见出别人看不出的事理——即别人只看到人所共知的,自己却能看到其它角度的,这可谓之“博”;二是于常事中见出别人看不到的深度——即别人只看到表面,自己却看到实质,这可谓之“深”;三是于常事中看到与别人看到相反的事理——即别人按“正常”的思维思考,自己却看出蕴涵在“正常”之外的意思,这可谓之“新”。

这里的“新颖”,是建立在独到、个性、深邃的基础之上的,要求与众不同而又能顺理成章,合理透彻而又能自圆其说。一篇作文,能在普通的材料中发现别人未发现的东西,写出别人未曾想到的观点,一定能令阅卷老师拍案叫绝。但需要指出的是,立意中追求“见解新颖”,一定要建立在合情合理合法的基础之上,一定要以切题和深刻为前提,如果一味“求新”而偏离题意甚至流于怪谬,那就是弄巧成拙,得不偿失了。

⑵材料新鲜

“材料新鲜”,是指写作选材时,除了要注意材料的典型、真实外,还应力避陈旧、俗气,要与当前的生活、社会、现实结合起来,力求使用给人以新鲜感、现实感与时代感的新颖鲜活的材料。

通常,记叙文表现的是身边真实平凡的现实,议论文则以最新信息为论据,针对人们关注的话题,解决当前的实际问题。要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例,从现实生活中积极发现、挖掘最富有时代特色的新材料,或通过思考,精心比较,发现与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料。即使是旧材料,也可赋予当下时代的新精神、新意识。

至于材料新鲜的方法,可落实在平时训练与临场作文中:或以小见大,四两拨千斤;或推陈出新,旧料翻新;或跨越时空,驰骋想象;或节外生枝,演绎成文;或移花接木,别具一格;或续写故事,拼接现实;或抒写独特经历,或反映时代印记等等,此亦因人视文而定,并无一定之规。

有个性色彩

“个性”,即个性心理特征,它是指一个人带有倾向性的本质的比较稳定的心理特征,是个人的思想、兴趣、爱好、能力、气质、性格等主观因素的总和。“有个性色彩”,也就是在文章中体现出作者的个性心理特征。其类型一般有:或雄浑、劲健、豪放、壮丽,或淡雅、高远、婉约、飘逸,或质朴、平静、深沉、自然,或轻松、诙谐、滑稽、荒诞——风格各异,可分别谓之为豪放派、婉约派、实力派与幽默派。

对中学生来说,其写作虽然一般还谈不上风格,但却可以形成自己的个性。有个性,就会有特色,就会有创新。其“有个性色彩”主要体现在文体选择、立意角度、结构安排、材料选用、语言风格、表现手法、感情色彩等方面。能表现自己独特的人性感悟,能抒发自己真实的喜怒哀乐,而不是千人一面,万人一腔,人云亦云的东西。

总之,“有创新”是一个比较宽泛、且综合性较强的标准和要求。要创新,就要调动创造性思维。创造性思维的特点是主动性、求异性、发散性和独创性。它可以表现为:积极探索、多向思考、纵横联系、灵活多变、跨越时空、连接组合、创优择优,反对抄袭、盲从、保守、消极、自满。我们要把握整体进行创造性劳动,努力在某一项或某几项上有比较突出的体现,以求得与众不同的效果。只有这样,才能写出令我们的读者“一见钟情”的佳文来。

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